基隆市政府为落实学前特教幼儿之行为观察,透过详实记录每一位幼儿之个别化差异,提供幼儿适切的课程设计,于昨(31)日上午针对新版IEP(Individualized Education Program,个别化教育计画)在暖暖教研中心办理「基隆市108年度学前新版IEP研习-在幼儿园作息活动中实施的个别化教育计画」研习,幼教老师们为了『每一位』身心障碍且具有特殊教育或相关服务需求之幼儿,积极学习如何针对每一位特教幼儿拟定适合的教育计画,希望给予孩子们适性、个别化的照顾与引导!

  学前特教巡迴辅导教师群为此成立一行动研究小组研发出一套符合幼儿园作息活动的观察记录表,走访公私立幼儿园进行观察,蒐集不同作息样本并分析归纳统整后,与各专家学者现场教师历时四年(104年-107年) 共同建构指标完成手册,内容应用範围包含:提供幼儿园在建立ㄧ般幼儿个人学习成长档案记录的参考资料、提供教师观察疑似发展迟缓幼儿的参考、转介资料、学前特教心评人员参考资料、专业团队与现场教师的沟通资料、个别化教育教育计画(IEP)拟定参考资料、转衔资料等七项功能,协助教师能在每日作息活动中,用简易且系统化方式观察孩子的行为表现,让这些重要的资讯成为后续安排适当课程与调整支持策略的参考依据。

  教育处表示,融合教育是目前学前特殊需求幼儿入学安置的主流,幼儿园中普遍皆有着能力与需求各异的幼儿,随着幼教现场对于教学多元化的重视,察觉幼儿是否达到该年龄的发展里程碑,掌握幼儿当前的发展现况,提供适切的协助以及学习内容,即是现场教师应具备的基础能力,希望透过本次研习,提升本市幼儿园老师们特教知能,进而落实对特教幼儿的照顾!

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